故事開場
《機器娃娃》限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。確認誰知道哪一條規則。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。
物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。規則一致與否可以比較。判斷一個環境是否容易理解，可以看自己能否說明人物眼前的選項，而不必先要求記住所有名稱與歷史。
閱讀線索
不同地方可能有不同慣例。不必把每頁當成資料表。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。
想像空間不必急著填滿。場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。設定和氣氛帶來的好感，能分別找出觀察的依據。
適讀方向
規則似乎被打破時，可以回看原先的限制與例外，確認自己是不是把適用範圍想得太廣。背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。
對某個背景細節感到好奇，可以先留意是否影響當下理解。同一條規則可以回頭查。當背景介紹讀來不容易親近，可以先找一件人物正在處理的小事，透過具體的需求與行動理解環境，再逐步接回較抽象的說明。
閱讀問答
與你墜入情網好看嗎？
比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。不急著背下所有名稱，可以先跟著人物眼前的需要閱讀。日常安排也會提供資訊。
神祕貝殼島在哪裡看？
背景裡的日常細節未必都要成為情節線索，也可以觀察它們如何提供生活感，讓環境逐漸變得可以想像。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。
看完就是不想談戀愛！還能看什麼？
用筆記理解背景時，先留下眼前需要的地點與關係即可，不必要求每個細節都整理完整。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。世界的大小不一定決定設定的豐富程度，人物能否在已知環境裡展現具體的生活與選擇，也值得仔細觀察。
資料說明
閱讀時可以區分人物相信的規則與已經確定發生的事情。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。
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